Добровольцы России
Беседа для молодежи «Волонтер звучит гордо»
И тьма витала над ней!
И были люди слепы и равнодушны к чужой беде!
И не могли они прозреть
и не могли найти выход из этой тьмы!
И послал Бог Ангела Добра на Землю!
И прозрели люди!
И стали они вершить добрые дела!
Так в нашем мире появились волонтёры!
Волонтёрство – это добровольческое движение, развитое во многих странах мира, направленное на улучшение жизни и является важной частью построения гуманного гражданского общества.
Волонтёром может стать любой молодой человек в возрасте от 13 до 30 лет, который желает посвятить своё свободное время, силы и умения добровольному неоплачиваемому труду.
Волонтёрами становятся люди, у которых высока потребность в общении с другими людьми. Некоторые находят здесь альтернативу безделью или просто получают удовольствие от того, что стараются сделать мир чище и лучше.
6 декабря 2021 года в Вязовском СК состоялась беседа – агитация для молодежи «Волонтер звучит гордо», посвященная Дню волонтера. Основной задачей беседы является популяризация идеи добровольчества (волонтёрства). Организатор рассказал кто такие волонтёры, и чем они занимаются. В ходе беседы было выявлено, кто может стать волонтёром, послушали мнение каждого из присутствующих, выявление молодёжи, которая на благотворительной, добровольческой основе, готова помогать населению нашего поселения и района в решении социальных проблем.
По материалам сайта: sinyavskoe.ru
Возврат к списку
Работает проектор УВК 29
1. Выключен свет. Проектор
направлен на стену. Футаж видео «Огонь в руке». Фоном слова автора:
2018
год. Год волонтеров, от которых зависит настоящее и будущее Луганской Народной
Республики. Волонтер – звучит гордо!
Работает проектор другой
школы.
2. Включается свет. На
проекторе логотип команды. Фоном под музыку слова детей. Выход команды с
флагами, перестройки, сложные композиции из флагов.
Спешишь на помощь безвозмездно,
И не считаешь, что герой!
Ты хочешь быть всегда полезным –
Тебе подходит эта роль!
Так пусть тебя оберегает
Твой Ангел добрый до тех пор,
Пока звезда твоя сияет!
Твой год сегодня, волонтер!
Фон для девиза
Волонтерский отряд «Доброе сердце» учебно-воспитательного
комплекса № 29
(Сделать сердце из рук)
:
Доброе сердце миру открываем,
Взрослым и детям всегда
помогаем!
Любовь и заботу животным
дарим,
Природу и город Стаханов
славим!
Мы гордость Республики,
надежда страны!
Мы волонтеры! Я и ты!
Мы волонтеры 21 века, нет
предела возможностям человека.
Ветеранам
всегда готовы помогать и если нужно, огород вскопать (лопата)
2. Макулатуру на благо
школы собирать (пачка макулатуры)
3. И бабушке помочь
дорогу перейти, полезное дело, как не крути ? (быстро завязать платок и
сгорбиться, палка в руках, а другой переведет)
4. На трудовых десантах
нам в радость убирать, надежду города хотим мы оправдать! (две метлы, симуляция
уборки)
5. Любить природу,
экологическую совесть у школьников формировать! (собирать бумажки в мусорный
пакет)
6. В общественных
движениях и акциях участие принимать: сбор вещей и канцтоваров организовать!
Ящики подписать
Песня (4 флага, голуби,
сердце) Из раздаточного материала делать композиции.
Мы
так хотим остановить время
И
изменить ход чей-то судьбы
И
в нашей жизни нет больше лени
мы
принадлежим добру одному.
Что
может быть лучше, что может быть круче?
ничего
сильнее нет истинной доброты!
И
она во мне дышит, и она спасать может!
И
она стучится в двери, скорее отвари.
Люди,
любите друг друга – цените миг доброты;
Помогайте,
уважайте, дайте теплоты.
Люди,
скорей получите статус добровольца
Понимайте,
принимайте добрые сердца.
Наш принцип – довровольность
и социальная активность!
Вознаграждение за труд – признательность
и благодарность
Мы
открытые (зонт с сердечками)
Мы
Веселые (дудка и колпак на ДР)
Мы
Заботливые (мягкая игрушка Котик)
Мы
серьезные, очень серьезные (черные очки и галстук) Шпачинский
Мы
Здоровые ( большое яблоко, имитировать укус)
У добровольца не всегда
есть время – у него есть сердце! Сделать и пальцев сердечки, направить их на
область сердца
Одежда
волонтеров: футболки, галстуки, белые ленты в голову.
Вымпел,
2 полотна, 4 флажка
4
голубя на палках
Для бабушки-
платок, палка
Пакет для мусора с
бумажками, фантики от конфет
Чемодан с
табличкой Канцтовары
Очки черные и
галстук
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БЫКАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
306251, с. Быканово, ул. Молодежная,14 Обоянского района Курской области. Тел. 8 (471-41) 3 – 32 – 42
Классный час в начальной школе
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Кислова Наталья Владимировна
Доброволец – звучит гордо!
(Классный час в начальной школе)
сформировать у детей представление о волонтерском движении, о его основных направлениях, о его значении в жизни социума.
познакомить детей с основными понятиями волонтерской деятельности;
определить типы волонтерской и общественно – полезной деятельности;
формировать у детей уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
способствовать созданию условий для развития у детей мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, учитывать разные мнения, интересы и обосновывать свою позицию.
Развитие умений и навыков осуществлять деятельность в разных видах и формах. Стимулировать развитие логического мышления, памяти, внимания.
Умение донести свою позицию до других: участвовать в коллективном обсуждении и решении вопросов, вести коллективный поиск, сотрудничать с учителем, одноклассниками.
Высказывать своё мнение, выслушивать чужие мнения, соотносить их со своим, проявлять терпимость.
Обеспечение условий для формирования собственного отношения к волонтёрству. Способность оценивать свои трудности и достижения.
компьютер, проектор, видеоролик, бумажные ладошки и сердце, песня, набор букв.
-Здравствуйте, друзья. Я очень рада встрече с вами. Давайте сейчас подарим частичку своего хорошего настроения друг другу и начнем наш час общения!
II. Актуализация знаний и беседа по теме занятия.
Сегодня мы с вами будем много говорить о высокой миссии людей. А вот что это за миссия и как называют таких людей, вы должны будете догадаться!
1. «Устами младенца».
– Внимательно послушайте рассуждения детей.
1 ребенок: Этот человек помогает всем, кто в этом нуждается.
2 ребенок – Этот человек не получает денег за свою работу!
3 ребенок: – Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!
4 ребенок: – Этот человек живёт не только для себя! Он приносит в мир тепло, добро и счастье, помогает людям, животным и природе.
– Кто догадался, ребята?
Подсказка: «Собери слово» (из букв составить слова
высокая миссия людей – это
Слово «волонтёр» произошло от французского слова, что в переводе означает «доброволец, желающий».
Это человек, который бескорыстно помогает людям. Он доброволец!
Сегодня мы поговорим о волонтерах, и узнаем, чем они занимаются.
2. Беседа о волонтерах. ( С просмотром видеоролика).
три типа волонтерства
Жест «Дай пять!»
Я предлагаю вам сделать жест «Дай пять!»
И именно таким жестом приветствуют друг друга волонтёры или символизируют об отлично проделанной работе.
Потрудились – отдохнем, здоровый образ жизни мы ведем.
Руки в стороны, вперед, влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили. Всем улыбки подарили.
IV. Направления волонтерской деятельности.
В современном мире есть много проблем, которые невозможно решить без помощи добровольцев. Волонтерская деятельность может проявляться в таких основных направлениях, как:
профилактика различного рода заболеваний и СПИДа;
пропаганда здорового образа жизни;
охрана природы и сохранение чистоты окружающей среды;
профилактика и борьба с курением, алкогольной и наркотической зависимостью;
оказание помощи престарелым, инвалидам, детям-сиротам, малоимущим, мигрантам, беженцам, бездомным и другим людям, которые нуждаются в материальной и моральной поддержке;
благоустройство улиц, домов, зеленых участков;
помощь животным, поддержание заповедников и зоопарков;
проведение просветительских бесед с молодежью;
интернет-добровольчество, примером которой является Википедия;
помощь в организации благотворительных концертов и разных фестивалей;
оказание помощи органам правопорядка, медикам, спасателям; например, проведение опроса населения или поиски заблудившегося в незнакомой местности человека;
Волонтёрский труд не оплачивается, однако организаторы работ на добровольной основе могут оплачивать волонтёрам проезд, проживание, питание, покупку средств индивидуальной защиты и страховые взносы на ДМС, которые не облагаются налогом.
Волонтёры — не только альтруисты, они могут работать ради приобретения опыта, специальных навыков и знаний, установления личных контактов.
Волонтером можно стать только в 14 лет и к этому нужно себя готовить.
V. Итог занятия.
Следить за порядком в классе.
Соблюдать «Правила поведения в школе».
Помогать младшим братикам и сестрёнкам в одевании на прогулку.
Делать своими руками подарки для малышей.
Расчисть дорожку от снега.
Помочь украсить ёлочку.
Посадить цветы или деревце.
Помочь детям с ОВЗ.
Помочь бабушке, соседу, пожилым и больным людям.
Помочь бездомным животным.
Сделать кормушки для птиц.
Ухаживать за памятником погибшим воинам в Великой Отечественной войне. Профилактика здорового и безопасного образа жизни.
Волонтеры играют важную роль в жизни общества.
Учитель ставит на стол небольшой поднос с вырезанными из цветной бумаги ладошками.)
– Возьмите каждый по ладошке и прикрепите её к сердцу, висящему на доске, если считаете, что добрые дела просто необходимы в жизни.
Я уверена, что в вас зажглась, пусть пока маленькая, искорка волонтёрства.
Желаю вам и вашим близким крепкого здоровья, отличных отметок, счастья, бодрости и хорошего настроения.
Помогайте окружающим вас людям! Доброволец – звучит гордо!
Конспект онлайн-тренинга личностного роста волонтёра
«Волонтер – это звучит гордо!»
Чанчикова Анастасия Андреевна
Педагог-организатор МБОУ «Школа № 5»
Волонтерского отряда «Энергия жизни»
Собираю добро по крупинкам,
По частицам, по малым пылинкам.
В сундуке как скупец не храню,
формирование гражданского самосознания высокомотивированных детей посредством популяризации идеи добровольчества (волонтёрства), повышение социального статуса волонтёра.
рассказать кто такие волонтёры, и чем они занимаются; кто может стать волонтёром; обучить конструктивному общению посредствам совместной значимой деятельности; овладеть основными практическими умениями в области социальных отношений; мотивировать молодых людей к участию в волонтёрской деятельности. развивать нравственные качества путем пропаганды идей добровольческого труда на благо общества и привлечения их к решению социально – значимых проблем через призыв к участию в социальных, экологических, гуманитарных, культурно-образовательных, просветительских проектах и программах; формировать опыт и навыки для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере; формировать позитивное мнение по отношению к людям; развивать чувства эмпатии, открытости, коммуникабельности;
осмыслить социально-нравственный опыт предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; содействовать утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей и подростков; воспитывать доброту, чуткость, сострадание.
методики проблемного и развивающего обучения
коучинг (тренинг) на платформе ZOOM с использованием дистанционных образовательных технологий.
ноутбук, презентация, листы бумаги, ручки, фломастеры.
Принципы педагогического подхода:
– партнерства, сотрудничества;
– позитивная социализация высокомотивированных детей в области духовно – нравственного воспитания;
– повышение статуса волонтера (добровольца);
– развитие организаторских, творческих, ораторских способностей учащихся;
– повышение и пропаганда нравственного самосознания учащихся.
Два мира есть у человека
Один, который нас творил.
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
(Все слова руководителя сопровождаются показом слайдов презентации)
– Послушайте, пожалуйста, одну : «Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.
Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:
— Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!
— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.
— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало и согреем под ним все живое!
— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.
— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Протекая, мы будем поить растения, животных, людей. Мы подарим им жизнь, и наша жизнь будет прожита не зря — сказала первая.
— А нам то, от этого какая радость? Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.
Они закончили свой разговор и разжали руки. И каждая из них полетела навстречу той судьбе, которую выбрала для себя сама.
Мы понимаем, что невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не хочет. Но мы можем помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора. Сегодня наша миссия заключается в том, чтобы научиться оказывать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей. А людей, которые добровольно проявляют желание помочь другим, называют волонтерами.
5 декабря в большинстве стран мира празднуют Международный день добровольцев. Второе название этого праздника – День волонтёров. Он был учреждён по инициативе Генеральной Ассамблеи ООН в 1985 году в благодарность всем людям, добровольно внесшим вклад в развитие экономики и социальных программ на территории многих государств. Кто такие волонтёры спросите вы?
Слово «волонтёр» произошло от французского слова, в переводе означает доброволец, желающий.
– это добровольческое движение, развитое во многих странах мира, направленное на улучшение жизни.
– это человек, добровольно взявший на себя какую-либо работу.
– существо будущего, гражданин мира, шанс человечества на выживание.
– это свободные союзы людей, объединённые каким-либо интересом.
Не зря существует День Волонтёра. Ведь при помощи волонтёров были потушены многие летние пожары, была оказана помощь погорельцам, волонтёры участвовали в акции донорства и многое другое.
Одну вещь, впрочем, могу сказать со стопроцентной уверенностью. Настоящий волонтер не умеет скучать САМ и не даст заскучать другим! А это одно из золотых правил лидеров. Поэтому эта тема сегодня для нас! А девиз нашего занятия таков: «Волонтер – это звучит гордо! Быть волонтером – это круто!»
Перед тем как мы с вами познакомимся, я хочу, чтобы вы в течение 10 минут ответили на вопрос: “Кто Я?”, использовав для этой цели 20 слов или предложений. Не старайтесь отобрать правильные или неправильные, важные или неважные ответы. Пишите их так, как они приходят вам в голову. Вы тоже сами понимаете – правильных и не правильных ответов здесь быть не может. Закончили? Перейдем к интерпретации.
Прежде всего, посмотрите, сколько слов и предложений вы успели написать за 15 минут. Этот показатель носит название “уровень самопрезентации. Если ответов у вас очень мало – не более 8, это означает, что вы или не хотите предъявлять себя даже самому себе (почему? что такого неприятного или страшного вы можете сами от себя скрывать? подумайте об этом), или – это встречается, чаще – просто не думаете о себе и пользуетесь в повседневной жизн лишь некоторыми, возможно, наиболее важными, а чаще наиболее простыми и очевидными характеристиками. Но, возможно, вам этого достаточно?От 9 до 17 ответов – это средний, умеренный уровень самопрезентации. Как почти о всяком среднем уровне здесь трудно сказать что-либо определенное. Вроде бы человек и знает себя, да как-то не очень хорошо, может быть, думает о себе, да как-то не очень много. Те, у кого низкий и средний уровень самопрезентации. Подумайте, что вам помешало ответить? Чего вам не хватило? Умения сделать над собой усилие – вам просто надоело отвечать? Не смогли сразу включиться в работу? а может быть, вы слишком жестко контролировали себя, подвергали свои ответы строгой цензуре? Или вам не хватило слов, чтобы выразить то, что вы чувствуете? Решите это для себя и запишите свой ответ. Он очень важен, потому что показывает, над чем именно надо работать. Когда ответов 18 и более, это говорит о высоком уровне самопрезентации. Обычно он свидетельствует, что человек, смотрит на себя с рызных сторон, так или иначе думает о себе и, главное, не стесняется сам себя. Но внимание! Те, у кого высокий уровень самопрезентации, посмотрите, нет ли у вас повторяющихся ответов, например: “Я люблю рок-музыку”; “Вечерами я часто слушаю записи рок-музыкантов”; “Мое самое любимое занятие – слушать музыку” и т.п. Или так: “Я очень некрасивая”; “У меня некрасивые глаза и волосы”; Самое некрасивое во мне – рост и вообще фигура”; “Со мной никто не дружит, потому что я некрасивая”. Такие повторяющиеся ответы свидетельствуют о том, что человека волнует какая-то одна тема, одна проблема. И это очень важно. Но для определения уровня самопрезентации, уровня того, насколько вы знаете себя и можете говорить о себе, посчитайте все эти высказывания за одно. У вас ответов больше 22? Не перехитрили ли вы самого себя? Может быть, вы решили – задача в том, чтобы написать, как можно больше, и стали писать, что попало, лишь бы набрать желаемое число.
Каждый участник приветствует всех присутствующих, называет свое тренинговое имя, представляется в двух предложениях «что люблю, что не люблю». В ответ группа приветствует участника словами: «Это здорово, ты молодец!»
(создание групповой атмосферы). Каждый участник высказывает пожелание сидящим, либо свои ожидания и намерения, которые он хотел бы получить в ходе занятия. Руководитель высказывает своё пожелание последним.
я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты:
АНКЕТА1. Выберите мнение, которое вы поддерживаете.а) Современному обществу не обойтись без волонтёрского движения.б) Волонтёрское движение в современном обществе существует, но часто носит обязательно-принудительный характер.в) О каком добровольчестве речь? Сейчас каждый сам за себя, старается заработать деньги и добиться чего-то в жизни.2. Что вы знаете о волонтёрском движении?а) многое, могу рассказать другим;б) кое-что слышал (-а);в) практически ничего не знаю.3. В нашем городе, поселке, школе часто проходят волонтёрские акции. Я:а) выступаю организатором или принимаю в них участие;б) слышал (-а) о некоторых, но никогда не участвовал (-а);в) ничего о них не знаю.4. Волонтёрское движение – это:а) необходимая составляющая гражданской позиции человека;б) часто просто дань моде;в) пустая трата времени.5. Хочешь ли ты стать волонтёром?а) я – волонтёр;б) было бы интересно;в) а зачем?
Коллективное обсуждение результатов анкеты.
Ребята, вы имеете достаточно правильную позицию по результатам обсуждения вопросов. Значит, мы идем по правильному пути. Кто – то из вас при возражении заявил, что некоторые высказывания по поводу деятельности волонтеров (добровольцев) – это миф. Действительно, существуют мифы о волонтерстве. Разберем. Внимание на следующий слайд!
Миф 1: «Добровольчество – трата времени, сегодня необходимо выживать, особенно в кризис, и «нормальные» люди работают»
Ребята, мы теперь знаем, кто такие волонтеры. Скажите, что мотивирует человека на волонтерскую деятельность? предлагается ответить на вопрос: “Какие качества характеризуют развитую личность?”
обобщим все ответы, определим мотивы и заповеди волонтеров (слайды)
Мотивы волонтёрской деятельности:«Просто мне нравится помогать другим»«У меня схожая проблема и я хочу решать ее вместе с другими».«Получение новых знаний и навыков».«Это работает на мой имидж».«Хочу в жизни что-то кроме душного офиса, дома и телевизора».
-будьте ответственны в отношениях друг с другом;-будьте честными, искренними и доброжелательными, улыбайтесь друг другу;-помогайте окружающим принимать оптимальные решения в конфликтных ситуациях;-не берите на себя невыполнимых обещаний;-искренне интересуйтесь другими людьми;-помните, что имя человека – это самый сладостный и важный для него звук на любом языке;-старайтесь нравиться людям не только внутренне, но и внешне;-помните о чувстве меры;
-оказывая помощь человеку, не умоляйте его достоинств;
-стремитесь, чтобы люди были рады сделать то, что Вы им предлагаете.
теперь я вас попрошу ответить на вопрос “Что свойственно человеку, хорошо управляющему собой?” Сначала они пишут это в течение 5-7 минут индивидуально в чат, затем составляют коллективное мнение группы (5 мин.).
За стеной громко храпел сосед, который потом проснулся от телефонного звонка.
4. ” Кельтское колесо” По легенде древних кельтов все люди делятся по сторонам света. Люди с Севера – это люди действия. Лидеры, которые делают дело. Люди, которые идут к цели любыми путями, не оглядываясь на средства, их мало интересует атмосфера, которая царит вокруг. Люди с Запада – это люди расписаний, расчетов, точности, дисциплины. Их часто обвиняют в бесчувственности. Люди с Востока – это люди творчества. Много идей, но при этом они не занимаются их реализацией. Люди с Юга – обеспечивают теплые отношения и комфорт в группе. Атмосфера в группе важнее поставленной цели, движения вперед.
По легенде Древних кельтов, для достижения гармонии в каждой группе, а также в каждом человеке должны присутствовать все стороны света, хотя какая-то и преобладает. Это и представляет собой замкнутое кельтское колесо.
Члены группы разделяются на подгруппы по своей предрасположенности по сторонам света. Если человек колеблется, ему предлагают выбрать сторону света, к которой он относит себя в настоящий момент.
Этапы:1. 7-10 минут на подготовку (руководитель проводит опрос кто к какой группе себя относит)
Каждая сторона света представляет себя, делает рекламу своих качеств. (руководитель поочереди просит команды ответить)2. Каждая группа рассказывает отрицательные стороны других частей света и выслушивает про свои негативные черты.3. Каждая группа отвечает на вопрос: почему бы она не могла обойтись без других сторон света.4. Группа рассматривает, как наилучшим образом организовать разделение обязанностей по людям соответствующих сторон света для решения общих задач. Если в группе не оказывается какой-то стороны света, то на выступлениях ее роль берет на себя ведущий, а внимание группы обращается на то, что из-за отсутствия этой стороны в группе возникнут определенные проблемы. В конце у группы спрашивается, какая еще сторона света, кроме названной, в них доминирует. Если в группе выпала какая-то сторона (чаще всего Запад), людям, назвавшим ее как вторую, предлагается выполнять ее функцию для решения проблем в группе.
5. Тест “Самооценка”
предлагается опросник по определению уровня самооценки. Опросник по определению уровня самооценки. Выявить самооценку можно с помощью несложного теста-опросника. Опросник этот включает 32 суждения, по поводу которых возможны пять вариантов ответов, каждый из которых кадируется баллами по схеме: очень часто – 4 балла; часто – 3 балла; иногда – 2 балла; редко – 1 балл; никогда – 0 баллов. С у ж д е н и я:1. Мне хочется чтобы мои друзья подбадривали меня.2. Постоянно чувствую ответственность по работе.3. Я беспокоюсь о своем будущем.4. Многие меня ненавидят.5. Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие.6. Я беспокоюсь за свое психическое состояние.7. Я боюсь выглядеть глупцом.8. Внешний вид других куда лучше чем мой.9. Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми.10. Я часто допускаю ошибки.11. Как жаль, что я не умею говорить как следует с людьми.12. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.13. Мне хотелось бы, чтобы мои действия добрялись другими чаще.14. Я слишком скромен.15. Моя жизнь бесполезна.16. Многие неправильного мнения обо мне.17. Мне не с кем поделиться своими мыслями.18. Люди ждут от меня слишком много.19. Люди не особенно интересуются моими достижениями.20. Я слегка смущаюсь.21. Я чувствую, что многие не понимают меня.22. Я не чувствую себя в безопасности.23. Я часто волнуюсь понапрасну.24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.25. Я чувствую себя скованным.26. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.27. Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.28. Мне кажется, что со мной должна случиться кака-нибубь неприятность.29. Меня полнует мысль о том, как люди относятся ко мне.30. Как жаль, что я не так общителен.31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда я уверен в своей правоте.32. Я думаю о том, чего ждет от меня общественность.
Для того чтобы определить уровень самооценки, необходимо сложить баллы по всем суждениям. Сумма баллов от 0 до 25 говорит о высоком уровне самооценки, при котором человек, как правило, оказывается не отягощенным “комплексом неполноценности”, правильно регулирует на замечания других и редко сомневается в своих действиях. Сумма баллов от 26 до 45 свидетельствует о среднем уровне самооценки, при котором человек редко страдает от “комплекса неполноценности” и лишь время от времени старается подладиться под мнения других. Сумма баллов от 46 до 128 указывает на низкий уровень самооценки, при котором человек болезненно переносит критические замечания в свой адрес, старается всегда считаться с мнениями других и часто страдает от “комплекса неполноценности”.
6. Игра «Мое будущее»
: Давайте сегодня заглянем в ваше будущее. Наверняка вам хочется, чтобы в будущем вы многое смогли. Подумайте, чего вам хочется для себя в будущем. Пусть каждый из вас по очереди расскажет группе, только обязательно громким голосом, о своем будущем, как уже о чем-то сбывшемся. Каким вы видите себя через 5 лет, а через 10 лет? (участники сами определяют период), где вы живете, кем работаете, какие у вас увлечения, какая у вас семья, и т.д. участники рассказывают о своей жизни то, что считают нужным.
для того, чтобы будущее сложилось именно таким благополучным, как описали его вы ребята, необходимо уже сейчас закладывать для него фундамент в виде положительных качеств личности, правильного поведения, и правильно поставленных жизненных целей.
7. Упражнение «ЕСТЬ КОНТАКТ!».
Каждый участник группы с помощью своего мобильного находить группу в ВК или ОК, которая оказывает помощь людям с ограниченными возможностями здоровья (фонд милосердия, фонд Константина Хабенского, помощь детям с ДЦП и др.).
Участник тренинга читает в течение нескольких минут репосты и находит тот, которым он желает поделится с собственным комментарием (как волонтер) в социальных сетях.
«Мы имеем силу изменить мир» – главный девиз волонтёрских движений всего мира. И может вам еще нет 14 лет или вы не являетесь волонтером, но помните, что мир не без добрых людей, движение добровольчества существует, крепнет, ширится и предлагает всем участвовать в решении социальных проблем.
8. Ритуал прощания.
Возьмите то, что вам сейчас важно (на экране изображены метафорические карты с надписями) -спокойствие, силы, понимание. терпение, веру и т.д./, а заем возьмите то, что вы хотели бы подарить другу /подарок другу/. Поделитесь ответами в чат.
Подводя итог, каждый высказывает свое мнение о занятии, о присутствующих.
Для всех есть место на планете.
Для всех и солнце в небе светит.
У каждого своя мечта.
А к ней заветная тропа.
А нас же тропка привела.
К сердцам, открытым для добра.
Объединяет всех одно.
Спешить всегда творить добро!
«Кто, если не мы! Мы строим наш мир сами!»
Примечание: количество выполненных тренингов зависит от времени выполнения каждого задания.