Современная социология изучает волонтерство как уникальную общественную деятельность

Введение в благотворительность

В исследовании используется термин благотворительность, который включает в себя денежные пожертвования, волонтерство и помощь нуждающимся людям. Определение этого термина поддерживается зарубежным фондом Charities Aid Foundation, который проводит мониторинг развития благотворительности по различным странам.

Качественная часть исследования

Для проведения качественной части исследования были проведены 12 глубинных интервью с разными группами респондентов. Они были разделены на две категории: шесть человек, которые никогда не участвовали в благотворительности или делали это очень редко, и шесть человек, которые помогали регулярно. Также были проведены два экспертных интервью с профессионалами, занимающимися благотворительной деятельностью.

Значение выборки

Помимо всего, возникает вопрос о значимости выборки для получения корректных выводов. Используя метод глубинных интервью, пять-шесть человек может быть достаточно для получения достоверной картины на уровне 85-90%. Таким образом, 14 интервьюируемых могут помочь понять реальную ситуацию, хотя и не дадут стопроцентно точный результат.

Волонтерство в России

Волонтерство изучается современными социологами как уникальная общественная деятельность. Проект #БытьВКурсе, поддерживаемый грантом Минобрнауки России, направлен на изучение мотивации волонтеров, сфер их деятельности, а также бескорыстности.

История волонтерства в России

В России традиция волонтерства имеет древние корни. С начала Крещения Руси бескорыстная помощь стала распространенной практикой, начиная с монастырей и движения Красного Креста. В настоящее время волонтерство представлено в различных областях, таких как культура, экология, спорт, медицина, патриотизм и другие.

Значение добровольчества

Ключевой момент в добровольчестве – естественное стремление человека помогать другим и объединение усилий для улучшения жизни. Исследования показывают, что идея волонтерства особенно успешна среди молодежи, поэтому в мире уделяется большое внимание развитию добровольческого движения среди студентов и школьников.

Влияние волонтерства на общество

При этом волонтерство в какой-то степени утрачивает свою добровольность, когда организаторы движения стремятся привлечь как можно большее количество молодых людей. Сегодня чуть ли не половина молодежи видит в добровольчестве интересный досуг, хотя прежде людей больше мотивировали социальная ответственность, неравнодушие к проблемам, потребность личности в самореализации и общественном признании. Также суть этого общественного движения очень сильно меняют различные выгоды волонтерства: бесплатные билеты на мероприятия, дополнительные баллы на ЕГЭ и при поступлении в вузы, материальные поощрения на церемониях Волонтёр года и т.д.

Однако качество волонтерства определяется все-таки не лидерскими позициями в международных рейтингах благотворительности, уверены молодые исследователи. Важно, вернется ли доброволец к работе волонтером после получения баллов. Такой статистики пока не ведется, но ученые констатируют положительный факт: в современном мире немало людей, помогающих бескорыстно.

(ИА Государственные вести)

Организация

В нашем исследовании организация – конечная ступень развития благотворителя, поскольку институциональный масштаб поисковым исследованием охватить невозможно. Создание собственной организации, занимающейся благотворительностью, – это максимум возможностей и ответственности, переход благотворителя в другое качество. Руководитель организации больше не может действовать так, как он действовал на предыдущих этапах эволюции.

Несколько рисков организаций, которые мы смогли выделить из проведенных интервью:

Люди в России готовы заботиться об экологии

Сразу несколько масштабных социологических опросов, посвященных экологии и эковолонтерству, прошли недавно в нашей стране. По данным Газпромбанка более трети граждан России готовы компенсировать вред окружающей среде. При этом чуть больше половины респондентов ВЦИОМ уже лично делают что-то для охраны природы – сортируют мусор, участвуют в экологических акциях. И молодежь, и люди зрелого возраста готовы выходить на субботники.

Два исследования провели недавно Всероссийский центр общественного мнения (ВЦИОМ) и Газпромбанк. Первый был больше сфокусирован на эковолонтерстве, второй – на общей экологической осознанности граждан, их интересе к природоохранной проблематике. Специалисты ВЦИОМ опросили по телефону 1600 человек, а исследователи Газпромбанка – 1000 человек. Результаты опроса ВЦИОМ недавно представили на экспертной дискуссии Экоактивизм: вовлеченность, мотивация, потенциал, в которой участвовал и лидер акции Вода России, директор Центра развития водохозяйственного комплекса Минприроды РФ Илья Разбаш.

Источник: Аналитический центр СОЦИУМ

Роль компании Газпромбанк в решении проблемы изменения климата

Что происходит и кто в этом виноват? Почти 89% опрошенных специалистами Газпромбанка знают о проблеме изменения климата и 87% считают ее серьезной. Антропогенное влияние на окружающую среду большинство опрошенных (60%) связывают с деятельностью крупных производств и растущим потреблением пластика. Многие участники исследования говорили и о личной ответственности каждого человека.

Так, 48% указали, что окружающей среде вредит использование двигателей внутреннего сгорания, 46% осудили неосознанное потребление, а 39% подчеркнули, что для снижения антропогенной нагрузки на планету мусор необходимо сортировать.

Действия для решения проблемы

Компенсация ущерба для окружающей среды

Что делать? Без малого 38% опрошенных Газпромбанком готовы выделять средства для компенсации вреда окружающей среде из собственного кармана. Среди способов снизить вредное воздействие на окружающую среду называют:

• Бережное отношение к воде (52% опрошенных)
• Вторичное использование продуктов (52%)
• Раздельный сбор мусора (41%)
• Экономия электроэнергии (39%)
• Ограничение использования бумаги (42%)

Отметим, что последний пункт также относится к бережному использованию воды, ведь для производства бумаги ее требуется очень много. Например, одна из угроз для озера Байкал – величайшего резервуара пресной воды планеты, связана с прошлой деятельностью Байкальского целлюлозно-бумажного комбината.

Готовность россиян к работе над проблемами окружающей среды

Участие в экологических инициативах

Кто готов поработать руками? Опрос, проведенный недавно ВЦИОМ, показывает, что россияне готовы вкладываться в сохранение окружающей среды не только деньгами, но и трудом. Так, 51% опрошенных исследователями заявило, что за последний год они и члены их семьи предприняли действия, направленные на снижение остроты экологических проблем.

Это могли быть субботники, раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии. Самые экологически сознательные у нас – это люди в возрасте 25 – 45 лет. Среди них в экологические практики вовлечено 60% и больше! Как показал опрос ВЦИОМ, больше всего вопросы экологии волнуют жителей городов-миллионников, а также людей с высшим образованием, активных пользователей Интернета.

Волонтеры в деле

Экологические акции и участие в них

Серебряные волонтеры не подведут! В нашей стране проходит несколько крупных экологических акций. Волонтеры занимаются уборкой побережий, высаживают деревья, собирают батарейки и другие опасные отходы. Одна из самых массовых – Всероссийская акция по уборке берегов водных объектов Вода России. Только в прошлом году на берега морей, рек и озер с нами вышло больше 1,3 миллиона человек.

Отдельно отметим, что в сегменте опрошенных лиц старше 60 лет, чаще узнавали акцию Вода России, чем другие предложенные экоинициативы. Целых 22% респондентов – представителей серебряного возраста знают о нашей акции. Наша команда будет стараться и дальше, чтобы количество волонтеров всех возрастов только возрастало!

Просвещение и образование в современной России

С данными ВЦИОМ можно ознакомиться здесь.

Результаты опроса, проведенного специалистами Газпромбанка, опубликованы в газете Коммерсантъ.

Перспективы просветительной деятельности в России

2023 год в России объявлен Годом педагога и наставника. Одним из ключевых значений в этой связи является развитие просветительской деятельности.

Становление просветительской деятельности

76 лет назад состоялся первый съезд Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний. Организация, начавшаяся с 12 ученых в президиуме, выросла к 1980 году, став крупнейшим флагманом педагогической деятельности в стране.

Прошлое и настоящее просвещения

Просветительская деятельность и образование всегда были в центре внимания в России. Термин просвещение прижился в российской культуре и стал основным инструментом воспитания общества.

Органы образования и просвещения

Создание первого органа управления образованием в 1802 году, а также последующее развитие при Советском Союзе, продемонстрировали неразрывную связь между образованием и педагогикой в России.

Всесоюзное общество Знание

Важной частью просветительской деятельности в СССР стало Всесоюзное общество по распространению политических и научных знаний, созданное в 1947 году и переименованное в Всесоюзное общество Знание.

Следует отметить, что просветительская деятельность является важным инструментом образования и саморазвития общества. Она играет ключевую роль в культурном, социальном и экономическом прогрессе страны.

1 мая 1947 года советские газеты опубликовали обращение президента Академии наук СССР Сергея Вавилова и других учёных к деятелям науки, литературы и искусства, научным, и общественным организациям. Его авторы призывали создать общество, которое бы помогало распространять знания. Уже через две недели состоялось первое заседание оргкомитета, а 7 июля – первое учредительное собрание.

К июлю 1947 года количество действительных членов Общества составляло 1,4 тыс. человек, а к январю 1948 года оно перевалило уже за 6 тыс., т.е. выросло в 5 раз.

Общество «Знание» во многом возникло из-за необходимости. Только что завершилась Великая Отечественная война, и для быстрого восстановления страны необходимо было повышать уровень компетенции граждан. Кроме того, уже назревал конфликт, переросший позже в Холодную войну. Противостоять противнику в ней можно было лишь прорывными решениями в области науки и техники, производственных технологий и социально-культурной трансформации.

Советское руководство для достижения своих экономических и политических задач решило сделать ставку на массовое просвещение граждан. И не прогадало. Уже через десять лет был сформирован новый тренд: быть инженером, ученым, заниматься исследованиями становится престижно.

Такое массовое увлечение наукой быстро принесло свои плоды. В 1957 году страна первой запустила искусственный спутник Земли, а в 1961-м состоялся первый космический полёт человека — советского космонавта Юрия Гагарина.

Важно подчеркнуть, что «мода на науку» привела не только к громким мировым открытиям. Рост уровня просвещенности граждан, их мотивация к получению знаний, поиску нового привели также к «бытовым» открытиям, которые не являются значимыми в международном и политическом плане, но при этом упрощают жизнь обычного человека.

Именно в результате этих процессов в Советском Союзе появились изобретения и технологии, многими из которых мы пользуемся до сих пор. Например, синтетический каучук, из которого делают шины для автомобилей. До 1990 года СССР был мировым лидером по его производству. В наше время, помимо шин, из него делают подошвы для обуви, герметики и клеи.

Примером могут послужить и смоделированные в СССР сапоги на молнии, упростившие жизнь женщин по всему миру. Или развлекательная головоломка «Тетрис», тоже придуманная советским изобретателем и ставшая мировым бестселлером. Все эти «бытовые» изобретения, без сомнения, являются следствием развития просвещения, популяризации науки и отправки знаний в массы.

Неочевидным подтверждением успеха реализации просветительским программ стал также факт пристального внимания к советскому опыту со стороны мировых западных держав. В частности, в США, оценив значение просветительской деятельности в успехах СССР, приняли закон «Об образовании в интересах национальной обороны» и многократно увеличили вложения в отрасль знаний.

Президент США Д. Эйзенхауэр в обращении к американскому народу по случаю запуска первого советского искусственного спутника Земли подчеркнул:

Наши школы сейчас важнее наших радиолокационных станций, школы таят в себе большую силу, чем энергия.

А Дж. Кеннеди, занимавший в то время пост конгрессмена, отмечал, что для американской науки нет более важной задачи, чем расширение и улучшение возможностей образования.

Не будет преувеличением сказать, что битва, которую мы ведем сейчас, может быть выиграна или проиграна в школьных классах Америки,

– заявлял конгрессмен.

Таким образом, именно на фоне научно-технических успехов СССР в Соединенных штатах укоренился термин «государственная политика в области образования», или просто «образовательная политика». А принятие закона «Об образовании в интересах национальной обороны» определяло роль системы образования в укреплении военно-технического и научного потенциала страны, меры по увеличению выпуска специалистов в области технических и естественных наук, а также специалистов со знанием иностранных языков.

Однако, несмотря на все усилия, повторить успех главного рупора советского просвещения – Всесоюзного общества «Знание» – не удалось ни одной стране.

Вплоть до 1990-х годов лекторами Общества ежегодно читалось более 25 миллионов лекций. Тираж изданных «Знанием» печатных материалов попал в Книгу рекордов Гинесса с показателем – 33 431 100 экземпляров.

Чем просвещение отличается от образования

Что касается современной России, то Министерство просвещения в его нынешней форме было создано в 2018 году. Указ Президента РФ от 15 мая 2018 г. № 215 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» разделил существующее на тот момент Министерство образования и науки РФ на два ведомства: Министерство просвещения РФ и Министерство науки и высшего образования РФ.

Таким образом, формально образование и просвещение были разведены. Но на практике в ведении Министерства просвещения попали функции по реализации молодежной политики и координации молодежных движений.

В то же время, если посмотреть перечень подведомственных организаций Минпросвещения, то там преобладают общеобразовательные организации, организации дополнительного образования, отдыха и оздоровления детей. Например, «Артек», который считается образовательным учреждением. Таким образом, образование и просвещение продолжают сосуществовать во взаимосвязи как управленческие субъекты.

Взаимосвязь процессов образования и просвещения явно прослеживается и в современном российском законодательстве. В частности, это очевидно по анализу принятого в 2021 году ФЗ от 05.04.2021 N 85-ФЗ «О внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в Российский Федерации». Принятые поправки впервые законодательно обозначили понятие «просветительство». При этом закреплено оно именно в законе об образовании.

Помимо введения самого понятия «просветительской деятельности», которая фактически трактуется как образовательная деятельность, но вне официальных программ, поправками закреплен механизм регулирования. Определение видов и форм просветительской деятельности передано правительству РФ.

Стоит отметить, что на стадии принятия поправки вызвали неподдельный интерес профессионального сообщества. Противники изменений, прежде всего, ссылались на общемировую практику, согласно которой особенностью правоприменения термина «просвещение» в большинстве стран является то, что механизм его функционирования описывается не в законах, связанных с образованием, а в документах, описывающих развитие науки, технологий и инноваций. То есть вне привязки к образовательному процессу. Таким образом, мировая тенденция состоит в подчёркивании принципиальных отличий просветительской деятельности от образовательной.

Данный факт обусловлен тем, что законы об образовании, как правило, регулируют формальное образование, которое в России, например, подлежит лицензированию. В то же время просвещение – это сфера неформального образования, связанная с популяризацией знаний и науки. А такой «подгон» просветительской деятельности под шаблоны образовательной, может отпугнуть просветителей. Деятельность по стандартам, в частности, лицензирование своих программ, будет усложнять жизнь представителям просветительского сообщества.

Сторонники принятия поправок, напротив, указывали на то, что регулирование призвано не усложнить жизнь просветителям, а защитить потребителей, то есть объекты просвещения.

Во-первых, для этого были внесены поправки закона в части запрета на использование просветительской деятельности для разжигания социальной, расовой и других видов розни. Во-вторых, сторонники поправок закона ссылались на отсутствие в российском законодательстве правовых основ просветительской деятельности. Что в свою очередь, создает предпосылки для использования просветительских программ в пропаганде антироссийских ценностей.

Согласно пояснительной записке к закону, прежде всего, защищать необходимо молодежь. Поскольку именно в школьной и студенческой среде под видом просветительской деятельности реализуются пропагандистские программы, в том числе, поддерживаемые из-за рубежа. Такое псевдопросвещение направлено на дискредитацию российской государственной политики, подрыв конституционного строя и пересмотр истории.

Защищая необходимость контроля за просветительской деятельностью, авторы поправок законопроекта указывали и на то, что в России на данный момент функционирует просветительские структуры, которые по факту ведут противоправную деятельность, но при этом нет достаточных оснований для внесения их в список запрещенных. Именно поэтому необходимо законное основание для пресечения их деятельности.

Стоит отметить, что критики и сторонники поправок сошлись в одном – регулировать просветительскую деятельность необходимо. Это, прежде всего, связано с резким ростом объёма частной образовательной деятельности в России, вызванного пандемией. Именно она подстегнула спрос у граждан на неформальные источники получения знаний.

Согласно опросу ВЦИОМ, порядка 44% опрошенных россиян освоили новые умения в период пандемии. При этом тяга к новым знаниям сохраняется: в 2022 году начали посещать учебные курсы, больше читать учебной литературы или решили получить дополнительное образование 28% россиян. В то же время в 2023 году вырос и интерес соотечественников к достижениям в науке и технике. Этими темами интересуются более 70% опрошенных, что на 10% больше, чем двумя годами ранее.

В совокупности данные изменения в обществе приводят к тому, что растет и прибыль от деятельности популяризаторов, волонтеров, блогеров и частных учителей. Соответственно, это определяет и интерес государства к данной сфере. Возвращение легенды

На фоне происходящих нормативно-правовых изменений в части просветительской деятельности естественным продолжением стало решение о перезапуске Российского общества «Знание».

В апреле 2021 года президент России Владимир Путин поручил возродить просветительскую организацию в ходе своего Послания Федеральному собранию РФ. За прошедшие два года была проведена полномасштабная работа, в результате которой Общество «Знание» не только возобновило свою просветительскую деятельность, но и по некоторым показателям превзошло своего предка.

Согласно опросу, проведенному в 2023 году ВЦИОМ, более 54% россиян старше 14 лет знакомы с деятельностью просветительской организации. При этом процент доверия к Обществу «Знание» среди тех, кто знаком с его деятельностью, стабильно превышает 80%, а среди молодежи из новых регионов и вовсе составляет 95%.

Возрожденное «Знание» качественно преобразилось. Оно выходит на принципиально иной, более высокий уровень: внедряются цифровые решения и современные подходы к работе с молодёжью, растёт востребованность онлайн-трансляций, ярко поданного видеоматериала.

Это обусловлено, прежде всего, трансформацией самого просветительского процесса. В современном цифровом мире не нужно так много лекторов и лекториев, чтобы охватить территорию всей страны – нужны технологии. Именно поэтому все проекты и мероприятия Общества «Знание» доступны каждому. Современное просвещение в один клик может прийти в каждый дом, в каком бы уголке нашей страны он не находился.

При этом Общество «Знание» активно реализует свои проекты и на местах, в том числе, на территории новых регионов России.

За 2023 год мы провели 534 лекции, в которых приняли участие 11264 человека. Мы взаимодействуем с ВУЗами, учреждениями СПО и школами, а также с молодежными организациями. Лекции Российского общества «Знание» — это новый формат просветительской работы, поскольку наши спикеры дают не только информацию, но и проводят интерактивы, а также мастер-классы,

— комментирует итоги работы с лета 2022 года председатель регионального отделения Российского общества «Знание» в ЛНР Мария Михайлова.

По ее словам, за это время на территории ЛНР были реализовано 7 всероссийских просветительских проектов, 3 конкурса и 2 акции. Также в Республике прошел масштабный Федеральный просветительский марафон, представители из ЛНР вошли в шорт-лист номинантов главной награды для просветителей – Знание.Премия, а школьница из Краснодона стала победителем Школьной Лиги Лекторов.

Наша организация – это огромное количество проектов, в котором каждый, независимо от возраста может найти себя. Благодаря перезагрузке мы совместили современные веянья и многолетние наработки, что соответствует направленности Российской Федерации. Именно благодаря уважению к прошлому в коллаборации с желанием идти вперед и развиваться мы строим общее будущее со знанием,

— рассказала РАПСИ председатель регионального отделения Российского общества «Знание» в ЛНР Мария Михайлова.

Полномасштабная работа Российского общества «Знание» ведется также и в информационном поле – особенно в части борьбы с распространением недостоверных сведений и фейков.

Важно отметить, что с момента начала СВО технология создания фейковых новостей превратилась в полноценную индустрию. Сейчас фейки в сети – это целенаправленный инструмент манипуляции и обмана. При этом количество их растет с каждым годом. Если в 2021 году число вбросов недостоверных сведений оценивалось экспертами в 1,5 миллиона случаев, то в 2022 году – уже в 9 миллионов.

В этой связи представляется крайне важной деятельность по распространению достоверных сведений как главный способ противодействия фейкам.

В этом плане возрождение Общества «Знание» как раз накануне нового витка международной напряженности является крайне своевременным и символичным. Очевидно, что сейчас, как и в момент своего первого появления, у просветительской организации такая же сложная миссия, о чем сказал президент Российской Федерации.

В советское время Общество «Знание» взяло на себя непростую, огромную просветительскую миссию: оно давало молодёжи, подросткам ориентиры в выборе жизненного пути, сделало знание, стремление к нему признанной ценностью общества и, по сути, воспитало тысячи блестящих учёных, исследователей, инженеров, рабочих, которые обеспечили технологическое и научное лидерство нашей страны, в том числе в таких сферах, как мирный атом и космос. Сегодня перед нами стоят задачи сопоставимого масштаба. Их определили новый технологический уклад и цифровая революция, появление онлайн-реальности и искусственного интеллекта, а ещё быстрота изменений в окружающем нас мире, новые скорости освоения знаний, которые прямо определяют успех и конкурентоспособность и каждого человека, и страны в целом,

— подчеркнул Владимир Путин.

Есть основания полагать, что перезапуск Общества «Знание» и в настоящее время станет отправной точкой для расцвета просветительской деятельности в России, который в результате повлечет за собой такой же научный и технологический бум и позволит нашей стране успешно развиваться в условиях мировой турбулентности. А просветительская организация продолжит реализацию своей миссии, вновь сформировав экосистему достоверных знаний и точкой притяжения лекторов со всей страны.

Материал подготовлен журналистами РАПСИ.

Как дела с благотворительностью в России?

По оценке Charities Aid Foundation, в России сильно вырос уровень развития благотворительности: за пять лет (2016-2021 гг.) страна поднялась в мировом индексе с 124 на 67 место.

Однако скорость развития благотворительности в России сдерживают барьеры, о которых говорят разные участники исследований. Тезисно перечислим те, на которые явно указали наши респонденты.

Осознанность

За энтузиазмом следует этап осознанности – большинство респондентов, судя по интервью, находятся на этом шаге. Они хотят менять мир к лучшему, но понимают, что ресурсы конечны и есть приоритеты. Осознанные благотворители – это фундамент массового фандрайзинга и волонтерства. Они попробовали себя в поддержке разных инициатив и нашли формат, в котором могут соблюдать комфортный баланс между благотворительностью и жизнью.

Интересно, что рисков на этой стадии становится больше:

Кто эти люди и зачем им это нужно

Почему один человек занимается благотворительностью, а другой нет. Что движет первым или останавливает второго. Команда лаборатории дизайн-мышления и клиентского опыта Wonderfull попробовала ответить на эти вопросы в своем исследовании.

Идея исследования появилась у лаборатории Wonderfull в прошлом году. Она тесно работает с НКО и задумалась — почему одни готовы тратить время и деньги на помощь людям, а другие – нет.

Лаборатория не ставила задачу изучить определенную аудиторию или конкретную практику, ей был интересен человек, который по каким-то причинам стал или не стал благотворителем — что им движет или мешает.

Как проходило исследование и какие выводы из него можно сделать, рассказывают сотрудники лаборатории Wonderfull.

Партнерство

Это уровень вовлечения осознанного благотворителя, на котором он глубоко погружен в работу своей организации. У людей достаточно опыта, чтобы быть наставниками, они уже прочувствовали на себе и научились работать с рисками. Партнерские отношения подразумевают, что благотворители готовы лечить не симптомы проблемы, а ее корень, что, как правило, намного более ресурсоемко и психологически тяжело.

Энтузиазм

Энтузиасты приходят в благотворительность с желанием спасти мир и либо разочаровываются и уходят, либо трансформируются в осознанных благотворителей и начинают развиваться в этом направлении.

Как мы можем помочь им задержаться в благотворительности, не выгореть и не разочароваться? Команда Wonderfull предложила несколько вариантов подхода к новичкам: бережнее работать с волонтерами, развивать институт менторства и инструменты для онбординга — рассказать о видах и форматах взаимодействия, развитии благотворителя в контексте помощи этой организации, ввести в сообщество, чтобы он почувствовал себя частью чего-то важного.

Эволюция благотворителя

Развитие культуры, повышение уровня доверия в обществе, его способности к координации – такие вещи меняются медленно. И на эти темы есть достаточно подробных исследований, посвященных именно социологическим проблемам благотворительности.

Нам же было интересно разобраться, можно ли здесь и сейчас активнее вовлечь людей в систематическую благотворительную деятельность, повысив качество их участия. Помочь им поверить в собственные силы и стать проводниками желаемых изменений.

Мы спрашивали людей об их пути к благотворительности и дальнейших планах. На основе ответов мы объединили благотворителей в несколько групп по типу поведения, потребностям и стратегии решения своих задач.

Почему своих? Многие респонденты говорили, что участие в благотворительности – это, в первую очередь, про помощь самому себе. Ни в одном из 14 интервью не прозвучало: «Я помогаю другим, потому что хочу, чтобы им было хорошо». В основном это: «Я помогаю другим, потому что мне от этого становится лучше» или «потому что у меня есть такая внутренняя потребность», «потому что мне невыносимо знать о том, что существует столько страдания – и ничего не делать».

Типичной истории прихода человека в благотворительность нет. Это делает стратегию привлечения новичков через рекламу весьма ненадежной. Но общие паттерны поведения и схожая мотивация позволили нам построить схему эволюции благотворителя.

Этапы развития благотворителя. Иллюстрация: Wonderfull

В Москве составили портрет городского волонтера

72% волонтеров Москвы – женщины, а средний возраст добровольца — 25 лет. К такому выводу пришли в центре «Мосволонтер», основываясь на результатах социологических исследований, проведенных по заказу центра в 2023 году.

Речь идет о трех исследованиях, в которых участвовали более 6 тысяч жителей и свыше 300 организаций города.

По данным центра «Мосволонтер», к волонтерскому движению присоединилось 1,2 млн москвичей, из них 215 тысяч – в команде «Мосволонтера».

«По итогам прошлогодних опросов выяснилось, что волонтер столицы — это девушка 25 лет, работающая, с высшим образованием. За последние годы волонтеры «помолодели»: в 2022 году их средний возраст составлял 26 лет, а в 2021 году — 29 лет», – сообщает сайт мэра Москвы.

опрошенных хотят посвящать волонтерству еще больше времени

Большинство людей, принявших участие в опросе, работают – 36,2%. На втором месте – школьники, после них — студенты. Также волонтерством занимаются неработающие москвичи, пенсионеры, фрилансеры, студенты колледжей и предприниматели.

Более половины респондентов имеют высшее образование, 27% учатся, еще почти 10% опрошенных получили среднее специальное образование.

«В списке ценностных ориентиров на первом месте для добровольцев стоят любовь и семья, на втором — справедливость, третье место занимает добро, затем — патриотизм, творчество, комфорт, развлечения и карьера», – утверждают исследователи.

Среди самых популярных направлений помощи – событийное, спортивное и социальное волонтерство.

По сведениям центра «Мосволонтер», чаще всего «точка входа» для волонтеров – посты в социальных сетях и интернете. Так в волонтерство пришли 24,8% опрошенных. Еще 19,8% получили приглашение стать волонтером в учебном заведении, 18,4% увидели информацию в новостях.

Почти для трети опрошенных мотивация заниматься волонтерством – это возможность выразить свою гражданскую позицию, исполнить общественный долг и помочь нуждающимся. 22,7% стремятся реализовать личностный потенциал, самовыразиться и самоопределиться. Для 21,2% — это возможность общения с единомышленниками, новые знакомства и работа в команде.

Ещё по теме

Заключение

Благотворительность в России развивается быстро и страдает от понятных болезней роста. Как взаимодействовать с благотворителями так, чтобы выстраивать долгосрочные отношения, затрачивая на это меньше ресурсов, чем такие отношения принесут, – темы для отдельных исследований по каждому конкретному кейсу, которые со временем превратятся в обязательный набор лучших практик.